青春期是学生身心成长的关键阶段，异性交往引导也是日常班级德育的重点难点。为进一步提升班主任处理学生青春期问题的能力，优化教育方式，更好帮助学生树立健康的人际交往观念，5月20日，我系在服装实训楼204组织开展班主任工作坊研讨会，本次研讨围绕“青春期异性交往尺度把握与正向教育引导策略”展开，全体班主任参加本次活动。
在日常管理中，青春期学生情感懵懂、边界意识薄弱，容易出现交往尺度失当、情绪波动影响学习状态等问题。面对这类情况，简单制止、严厉说教往往适得其反。本次研讨立足真实班级场景，以案例交流、经验分享的方式，梳理切实可行、温柔有度的教育处理方法。
交流环节中，陆小娟老师结合自身带班经历，分享了日常处理学生早恋问题的实战经验。她从班级真实小事入手，讲述了自己在发现学生异常交往苗头、开展个别谈心、做好情绪安抚、进行正向引导的完整处理过程。陆小娟老师认为，对待青春期学生的好感，班主任首先要做到理解与尊重，不随意贴标签、不公开批评指责，在保护学生隐私的前提下，耐心沟通、适度引导，帮助学生分清同学交往的界限，摆正学习与交往的关系。
朱苏燕老师结合影视育人的实践做法作分享。她通过组织学生观看影片《生死劫》，让学生在真实的故事剧情中直观认识到青春期盲目早恋、不成熟情感选择带来的负面影响，让学生自我反思、主动敬畏青春底线。同时，她结合观影后的学生反馈和班级管理案例，交流了自己疏导学生心理、纠正不当交往行为、引导学生专注学业的具体做法，让青春期教育更有温度、更有说服力。
交流研讨后，各位班主任相互交流心得、碰撞思路，形成了统一的教育共识：青春教育不在于“严防死守”，而在于“温柔赋能、理性护航”。教育的初衷，是教会学生守住交往边界、明晰做人底线，懂得自尊自爱；同时引导学生学会尊重他人、换位思考、真诚待人，建立纯粹、健康、得体的同学关系。
本次班主任工作坊内容务实、贴近一线，有效解决了日常德育中的困惑，进一步提升了我系班主任青春期心理健康教育和学生行为引导的工作能力。接下来，我系将持续做实做细学生德育工作，立足学生成长实际，用更温柔、更智慧的育人方式陪伴学生成长，为学生青春道路稳稳护航。
